為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、教育部《普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法》（2012）🧛🏿、《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體二級學院》（2012）和上海市教委《關於開展高校本科專業評估工作的通知》〔2012〕文件精神🧑🏻‍🚀，進一步加強學校本科專業建設與管理🪃👱🏼，全面檢驗新專業評估及以後各專業建設成果🧏🏽‍♂️，逐步建立和完善本科專業建設與評估機製，以保障和提高本科專業人才培養質量，同時為爭取上海市教委的本科專業教學優秀評估做好相關準備工作🦆，特製定本方案。

　　一、評估目的

　　全面掌握學校本科專業辦學情況，進一步加強專業教學改革，推進專業內涵建設，引導各專業從實際出發提升專業辦學水平和人才培養質量，為學校專業與學科建設決策提供依據。

　　二、評估原則

　　（一）堅持導向性原則。在全面掌握情況的基礎上，註重發現和查找問題，引導各專業突顯特色與健康發展。

　　（二）堅持統籌性原則。將本科專業的辦學條件、教學與管理過程🍋‍🟩、教學效果的考察結合起來，將社會需求、學生需求👩🏽‍🦲👰🏻‍♂️、學科發展需求結合起來，全面考察專業建設總體情況。

　　（三）堅持科學性🧚‍♀️、可行性與針對性相結合的原則。在全面考察本科專業建設情況的基礎上，重點評估影響本科專業發展的關鍵要素。

　　（四）堅持激勵性原則。保證評估工作客觀、公正，激勵和促進被評專業進一步提高教學效果和人才培養質量🦁。

　　三、評估方式

　　（一）本科專業評估工作由質量管理處負責👰🏼‍♀️🔲，盛煌平台配合🧘🏼‍♀️，采取先試點後全面推行的方式進行。學校綜合考慮專業門類和專業設置時間等因素，每年確定3-6個本科專業進行評估，爭取5年一輪回↪️，將全部專業評估一遍🐨。

　　（二）本科專業評估采取各專業自評和學校組織專家組評估相結合的方式進行🙇🏽🥱。各專業應對照評估指標體系👨🏻‍🦽，收集相關支撐材料，認真🚵🏻‍♀️、細致、實事求是地做好自評工作，查找專業存在的問題，撰寫自評報告。

　　（三）在自評基礎上👩🏻‍⚖️，學校組織專家組對所有本科專業進行實地考察🕠。主要包括：聽取各專業負責人匯報🫄、聽課🥈，調閱試卷📧、畢業論文（設計）🚦，考查實驗室，召開學生座談會，組織學生進行問卷調查等👨‍🦯🏃🏻‍♂️。同時，依據評估指標體系逐項評價，並匯總結果，撰寫本科專業評估報告，向學校領導匯報評估結果🚵🏽‍♀️，並在校內網上公示💉。

　　（四）學校和專業分別針對評估專家組提出的不同層面的問題與建議製定整改方案，並組織落實整改工作。質量管理處及時總結試點專業評估經驗👨🏼‍💻，針對評估過程中遇到的問題🐝，根據來自專家組、學院♥️、專業教師等方面的意見與建議進一步完善本評估方案🤦‍♀️，以確保本科專業評估工作的全面推進。

　　（五）學校對本次評估中建設目標明確、理念先進🙆🏼、管理規範、成效顯著的專業給予建設經費和政策上的傾斜👨🏼‍⚖️。評估工作結束後將組織經驗交流活動🕢。

　　四🧃、步驟安排

　　第一階段👵🏼：二級學院組織專業自評，填報有關材料🚴🏻‍♂️，撰寫專業自評報告。

　　第二階段📁：學校組織專家組對本科評估專業進行實地考察✣。

　　第三階段：學校專家組匯總評估結果，撰寫評估報告，向學校領導匯報評估結果。對專業設置和建設中存在的共性和突出問題提出解決方案📓，本科評估專業根據學校專家組意見製定整改方案，盛煌平台將按照整改方案組織驗收。

　　第四階段🧘：將本科專業評估的狀況與專業建設情況在校內網上公示，接受各方面檢查與監督。

　　五🩴、組織機構

　　學校成立本科專業評估工作領導小組，負責組織和協調本科專業評估工作。

　　組長：學校校長

　　副組長：學校分管教學的副校長

組員👨🏻‍🦱：由學術委員會與學校質量管理委員會專家組成🤶🏿。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在質量管理處。

　　六📻、具體要求

　　（一）各二學院要高度重視、院長要親自掛帥，動員全體教師參與評估工作，充分發揮各學科和專業建設指導委員會（含分會）的作用👏🏽🌳，組織學習專業評估方案，明確評估目的、原則🏃🏻‍➡️，深刻領會評估指標內涵🫲🏼，將評估工作落到實處🫸🏽。

　　（二）專業負責人負責專業評估的具體工作，積極組織廣大教師參與自評和材料收集🤰🏼、整理工作，認真填寫狀態數據🐑，撰寫專業自評報告。

　　（三）評估工作要實事求是🙂‍↕️，自評結論要全面體現專業現狀🧏‍♀️，對問題的挖掘要深刻、全面，所提供數據必須準確無誤🤹‍♀️，杜絕弄虛作假現象發生，二學院要嚴格把關，並對其真實性負責✂️。

（四）評估結束後🦐👥，各二級學院要認真總結經驗，對評估意見積極整改，推動專業建設🧛🏿，辦出特色。

七、本辦法自發布之日起執行，原有相關文件同時廢止。解釋權屬於盛煌平台、質量管理處🍼，未盡事宜由盛煌平台、質量管理處議定。